大學化學和高中化學關系大嗎 化學怎么提高

有一定的聯系。大學化學是高中化學的延伸。但是大學化學更接近實際，高中化學有一定的簡化。比如大學要講酸堿質子理論、硫酸第一級完全電離第二級不完全電離等。

大學化學與高中化學的學習方法對比

一、高中從前的單一授課對比于現在的小組合作

大學課程中更多地注重了小組討論這一環節。其主要有：第一，成功調動了學生的積極性，讓學生自由地表達觀點，建立自己的思考，形成自己的觀點，建立屬于自己的知識網絡，方便以后更加深入地研究。第二，成功鍛煉學生的良性競爭力與在小組內相互交流的能力，競爭和交流會使課堂從以往的沉悶變成積極向上的緊張但不失愉快的氛圍。學生在這種良好的環境中友誼變得更加深厚，關系更加和諧。

二、高中從前的強迫性學習對比于現在的主動學習

過去的被動強加式，讓學生喪失了積極探索的性質，導致學生不喜歡學習，新的學習則改進了這一點，引導學生去主動參與到課堂學習中，獲得積極性，這就要求教師在教學中改變，變成善于創建問題情景，善于引導學生在這種情景中產生求知欲，產生認知的沖突，去展開個人思維去發現新知識，從而提高思維認知能力、創新認知能力。

高中化學成績提高技巧

高中生要想學好高中化學，提高自己的化學成績，首先要做到的就是在上課認真聽講，做好筆記，理解好老師所講的每一個知識點。

高中生在高中化學課堂上首先要學會抓住聽課的重點，由于高中化學的知識點繁雜，老師往往會在課堂上講授很多內容，如果高中生聽課只聽個熱鬧，走馬觀花似的上完一整堂課，那么其效果往往是不如人意。

因此，高中生要學會將高中化學老師講課的關鍵詞、關鍵句著重標記出來，這樣有利于高中生認清復習的重點。

其次，高中生要學會動腦，不能只是用耳朵來聽老師講，在課堂上高中生一定要調動各種感官一起配合聽講高中化學課。

高中生要在聽課的同時動腦進行知識點的理解和記憶，要通過理解和思考來進行知識點的記憶，單純的死記硬背往往不利于高中生對化學知識的學習。