高中生物對比實驗有哪些 都是什么

在美國科學家魯賓和卡門的有關光合作用的同位素實驗中，當時他們并不能確定氧氣中的氧元素來自于二氧化碳分子還是水分子中的氧，因此，設計的實驗就是分別標記二氧化碳中的氧元素和水中的氧元素，從實驗結果中進行判斷和確定。

高中生物對比實驗整理

1、“探究酵母菌細胞呼吸方式”的實驗。

2、在美國科學家魯賓和卡門的有關光合作用的同位素實驗中，當時他們并不能確定氧氣中的氧元素來自于二氧化碳分子還是水分子中的氧，因此，設計的實驗就是分別標記二氧化碳中的氧元素和水中的氧元素，從實驗結果中進行判斷和確定。

3、1952年，赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料，利用放射性同位素標記技術，證明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質。

高中生物要怎么學好

方法一

1、做作業時一定要提高效率，因為你不能把時間都用在一科作業上，考前一定要有良好的心態并且要把基礎掌握好。最重要的意義是幫助你讀透高中生物課本。

2、想做一個比較完整、美觀的高中生物知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。

方法二

我們上課要注意聽老師所講的內容，學習怎么去處理這樣一類的題目，學習怎樣分析高中生物題目。記憶+理解+老師講解，相信自己再做一些練習就能好好掌握了。