高中生物中最易混淆的知識點匯總

高中生物中，有很多物質和反應很相似，但是其實是完全不同的。小編問大家整理了20組容易混淆的知識點，希望能夠幫助到大家！

高中生物中最易混淆的知識點有哪些

原核生物≠原生生物

原核生物是原核細胞組成的生物，沒有以核膜為界限的細胞核的一類單細胞生物，包括藍細菌、細菌、放線菌、螺旋體、支原體等；原生生物的細胞內具有以核膜為界限的細胞核，是低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。

蛋白質的變性≠肽鍵斷裂

在重金屬鹽、高溫、強酸、強堿和紫外線等理化因素的影響下蛋白質發生變性，其本質是它的特定空間結構被改變，導致其理化性質的改變和生物活性的喪失，但其肽鍵沒有被破壞，加入雙縮脲試劑仍能產生紫色反應。

多肽≠蛋白質

蛋白質分子可能含有不止一條多肽鏈，多肽必須經加工后，才能形成具有一定空間結構和特定功能的蛋白質；多肽與蛋白質的功能有差異。多肽的分子量較小，沒有空間結構，一般無活性;蛋白質的分子量較大，有空間結構，有活性。

水解≠徹底水解≠氧化分解

核酸的初步水解產物是核苷酸；徹底水解的產物是五碳糖（核糖或脫氧核糖）、含氮堿基和磷酸;氧化分解產物是尿酸、水和二氧化碳。

半透性≠選擇透過性

半透膜是指一些物質可以透過，另一些物質不能透過的多孔性薄膜，如玻璃紙、雞卵的卵殼膜等；選擇性透過膜是具有活性的生物膜，它對物質的通過既具有半透膜的物理性質，還具有主動的選擇性，如細胞膜。因此，具有選擇透過性的膜必然具有半透性，而具有半透性的膜不一定具有選擇性透過，活性的生物膜才具有選擇透過性。

糖被≠糖蛋白≠糖脂

糖被包括糖蛋白和糖脂，糖蛋白是由糖鏈和細胞膜上蛋白質結合而成的；糖脂則是由糖鏈與脂質結合形成的，他們都與細胞表面的識別，細胞間信息的傳遞有密切關系。糖被是結構名稱，而糖蛋白和糖脂是糖被的化學本質。

細胞膜的結構特點≠功能特點

細胞膜的結構特點是指細胞膜具有一定的流動性，構成膜的磷脂分子和蛋白質分子大都是可以運動的。物質通過細胞膜進出細胞是以膜的流動性為基礎的。細胞膜的功能特性是指細胞膜具有選擇透過性，細胞膜具有調控物質進出細胞的功能，這與膜上載體蛋白的種類和數量有關。

植物細胞高爾基體的功能≠動物細胞高爾基體的功能

植物細胞中的高爾基體與有絲分裂時細胞壁的形成有關；動物細胞中的高爾基體主要與細胞分泌物的形成有關。在動物細胞中的分泌物主要是指分泌蛋白，如消化酶、抗體等。

赤道板≠細胞板

赤道板是一種假想平面，不是細胞結構，是一個位置名稱；細胞板是真實存在的結構，細胞有絲分裂的末期出現，進而形成細胞壁，使植物細胞一分為二，它是結構名稱。

細胞壞死≠細胞凋亡

細胞壞死是在種種不利因素的影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡；而細胞凋亡則是指為維持內環境穩定，由基因控制的細胞自主的有序的死亡。由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，所以也常常被稱為細胞編程性死亡，細胞凋亡是一個主動的過程。

細胞分裂≠細胞分化

細胞分裂是指細胞由—個分裂成許多個，形成細胞群；細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。細胞分化的實質是基因的選擇性表達，分裂不等于分化，分裂是分化的前提。

自交≠自由交配

自交是指基因型相同的生物個體交配，植物指自花受粉和雌雄異花的同株受粉，動物指基因型相同的雌雄個體間交配，自由交配是指群體中的個體隨機進行交配，即有基因型相同的個體交配，也有基因型不同的個體交配.例如某群體中有基因型AA、Aa、aa的個體，自交方式有AA×AA、Aa×Aa、aa×aa三種交配方式，而自由交配方式除上述三種交配方式外，還有AA×Aa、AA×aa、Aa×aa，共有六種交配方式。

先天性疾病≠遺傳病

人類遺傳病是指由于體內遺傳物質的改變而引起的人類疾病，主要可分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病；先天性疾病是指人在出生時就已表現出來的疾病.先天性疾病不一定是遺傳病。例如，孕婦在妊娠期間因用藥不當或受病毒感染而引起的胎兒畸形，雖生下來就有畸形，但不是遺傳物質改變引起的，所以不是遺傳病。

血液≠血漿≠血清

血液包括血漿和血細胞.血漿是血液中的液體部分，屬于體液中的細胞外液，血清是血液凝聚后析出的淡黃色液體，與血漿的最大區別就是其中不含有纖維蛋白原。

血漿蛋白≠血紅蛋白

血漿蛋白存在于血漿中，是血漿的重要成分，也就是人體體液的成分；而血紅蛋白是紅細胞中的物質，負責運送氧氣的一種蛋白，是紅細胞內的重要成分。

反應≠反射

反射是指在中樞神經系統參與下，機體對內外環境刺激所作出的規律性反應.反射必須經過完整的反射弧，當電刺激傳出神經纖維或效應器，效應器也會產生反應，但卻不屬于反射。

激素只作用于靶細胞≠只運輸給靶細胞

激素是通過體液運輸的，所以存在于體液中.激素產生后，可隨血液流經全身各處，但由于激素分子的特異性，只有細胞膜上具有相應受體的靶細胞，才能特異性地結合激素分子。所以激素只作用于靶器官細胞，但不是只運輸給靶器官細胞。

最大捕撈量≠最大日捕撈量

當種群數量為K/2時，該點切線斜率最大，也就是增長率最大，種群數量能持續增長，故當種群數量超過K/2時，及時捕撈可以獲得可持續利用的最大捕撈量，但不能獲得最大日捕撈量。當種群數量達到K時，該點切線斜率接近于零，也就是增長率接近于零，所以持續捕獲量不可能是最大值，但此時種群數量是最大值了，日捕獲量也就是最大值。

啟動子≠起始密碼子

啟動子指的是DNA轉錄出mRNA時促使轉錄開始的一段堿基序列，位于DNA上，在基因的首端。它是RNA聚合酶識別、結合的部位；起始密碼子位于mRNA上，控制蛋白質合成中翻譯階段的啟動。

極體≠極核

極體是動物體內通過減數分裂伴隨卵細胞的形成過程而產生的，一個卵原細胞通過減數分裂能產生三個極體，但都會退化消失；而極核則是綠色植物特有的，是指植物胚珠內的胚囊中央的兩個核，也是伴隨卵細胞形成的，含有正常體細胞一半的染色體，受精后形成的受精極核發育成胚乳。

高中生物知識記憶方法

聯想記憶法

即依據教學內容，恰當地運用想到協助記憶力。比如記營養元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種原素，可以用楷音記憶力鐵猛碰新木盆，那樣就記住了，并且不易忘卻。

比照記憶方法

在生物學學習中，有很多相仿的專有名詞易搞混、難記憶力。針對那樣的內容，能夠應用比照法記憶力。比照法將要相關的專有名詞獨立列舉，隨后從范疇、內函、外延性甚至文本等層面開展較為，存同異中，找到不同之處。那樣差距顯著，非常容易記憶力。比如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動這些。