2018年吉安朝宗實驗學(xué)校七年級歷史期中考試（word版含答案）

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一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分，在每小題列出的四個選項中，只

有一項符合題目要求。）

1. 初一年級某班學(xué)生，參加了以“尋找人類歷史的足跡”為主題的夏令營活動。主辦方?jīng)Q定先帶他們?nèi)⒂^我國境內(nèi)已知最早的人類遺址，那他們應(yīng)該去到（）

A．北京周口店B．云南元謀C．西安半坡D．浙江余姚河姆渡

2．電影《趙氏孤兒》，講述了春秋時期晉國大夫趙氏慘遭滅門后，唯一幸存的趙氏孤兒報仇雪恨的故事。下面選項中，不屬于由晉國分裂而來的戰(zhàn)國諸侯國是（）

A．韓B．趙C．齊D．魏

3．下列幾組人物，不可能生活在同一時代，更不可能成為戰(zhàn)場上對手的是（）

A．夫差VS勾踐B．黃帝VS炎帝C．白起VS趙括D．龐涓VS孫武

4. “孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識是（）

A. 以“德”教化人B. 有教無類

C. 因材施教D. 當(dāng)仁不讓于師

5．常言道：“姜太公釣魚，愿者上鉤。”當(dāng)年姜尚釣上來的“魚”是（）

A. 黃帝B. 周武王C. 商湯D. 周文王

6. 認(rèn)真觀察下圖，你認(rèn)為目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是（）

7. 追求與建立和諧、穩(wěn)定的社會是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點的主張是

A. “福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏。”

B. “兼愛”“非攻”

C. “己所不欲，勿施于人”[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

D. “仁者愛人”“以德為政”

8. 三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是（）

A. 鄭國渠 B. 都江堰C. 靈渠D. 黃河

9．同學(xué)們來到殷墟，講解員指著一段文字殘片告訴同學(xué)：“這文字記錄反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝的歷史有重要的價值。”由此判斷，這些文字應(yīng)該是（）

A．甲骨文B．小篆C．隸書D．行書

10．通過戰(zhàn)爭成就霸業(yè)是春秋時期諸侯爭霸常用的手段。下列成就晉文公中原霸主地位的是（）

A．城濮之戰(zhàn)B．牧野之戰(zhàn)C．阪泉之戰(zhàn)D．馬陵之戰(zhàn)

11．春秋戰(zhàn)國時期由于生產(chǎn)力的發(fā)展，促使社會不斷變革，最終導(dǎo)致奴隸制度的瓦解，封建制度的確立。那么，最能代表當(dāng)時生產(chǎn)力發(fā)展水平的是（）

A．青銅器的廣泛使用B．水利事業(yè)的發(fā)展

C．鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣D．耕作技術(shù)的提高

12．暑假里，小明買了本名為《趣說三星堆》的書，他想到實地看看書里介紹的青銅文化。他想去的地方是（）

A. 成都平原B. 青藏高原C. 東北三省D. 長江三角洲

13．西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”材料反映的本質(zhì)問題是（）

A. 西周社會呈現(xiàn)等級森嚴(yán)的特征

B. 西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重

C. 西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分發(fā)達(dá)

D. 西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡

14. 下列歷史事件中，導(dǎo)致王朝更替的是（）

A. 啟承禹位B. 盤庚遷殷C. 牧野之戰(zhàn)D. 國人暴動

15．在西周初年，下列哪個人被封為諸侯王的可能性最小?（）

A. 甲是商朝末年的貴族，帶兵抵抗周的進(jìn)攻，兵敗降周。

B. 乙?guī)Пゴ蚣q王，為周王朝的建立立下了汗馬功勞。

C. 丙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳。

D. 丁是西周王族成員，整日無所事事。

二、材料題：（20分）

1. 識圖回答問題：（4分）

（1）上圖1是__________居民房屋復(fù)原圖，上圖2是________居民房屋復(fù)原圖。

（2）圖1居民種植的糧食作物是__________，圖2居民種植的糧食作物是__________[來源:]

2．考察古今中外的歷史，我們發(fā)現(xiàn)：改革（變法）是歷史發(fā)展的鮮明主題，是社會發(fā)展的強大動力。我校初一歷史興趣小組開展“中國古代改革（變法）”專題探究，請閱讀材料回答相關(guān)問題：（6分）

材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。——《論語》

材料二：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長。卒定變法之令。

——《史記·商君列傳》

請回答：

（1）材料一反映的管仲相桓公的結(jié)果如何?（1分）

（2）材料二中的“衛(wèi)鞅”是誰?（1分）他為了說服“孝公”引用了哪兩個歷史人物的史實?（2分）

（3）在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑是什么?（1分）[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

（4）通過管仲相桓公的結(jié)果以及衛(wèi)鞅變法后秦國的變化，給你帶來了什么啟示?（1分）

3. 古代政治制度是古代政治史的重要組成部分，古代政治制度的發(fā)展既有延承也有變化。閱讀材料回答問題。（10分）

材料一：“天下為公，選賢任能”

材料二：“禹傳子，家天下”

材料三：“封建親戚，以藩屏周”

材料四“秦王掃六合（掃六合：指統(tǒng)一中國），虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。”

——李白

請回答：

（1）材料一中“天下為公，選賢任能”指的是原始社會末期哪種更替首領(lǐng)位置的辦法?（1分）你知道誰是通過這種方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的?（寫出兩個即可）（2分）

（2）材料二反映出更替首領(lǐng)位置的辦法有了什么變化?（1分）

（3）材料三描述的是哪個朝代實行的什么制度?（2分）實行這一制度的目的是什么?（1分）

（4）材料四中所說的“諸侯盡西來”發(fā)生在哪一年?（1分）秦國成為一個怎樣的國家?（2分）
2018年吉安朝宗實驗學(xué)校七年級歷史期中考試答案解析

一、選擇題（30分）

BCDCDBBBAACAACC

二、材料題（20分）

1. 半坡居民、河姆渡居民、粟、水稻（4分）

2. （1）結(jié)果：通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。（1分）（2）商鞅。（1分）引用了商湯、周武王。（2分）（3）途徑：戰(zhàn)場立功。（1分）（4）注重改革創(chuàng)新，重視人才等（1分）

3. （1）禪讓制，（1分）堯舜禹（2分）

（2）王位世襲制取代了禪讓制（1分）

（3）西周、分封制、（2分）目的是為加強對全國的統(tǒng)治（1分）

（4）公元前221年（1分）第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家（2分）