初二孩子不聽管教怎么辦 家長如何做

初二公認是整個中學階段最危險的階段，初二學生最難管。孩子往往剛上初一時還挺省心，對父母的話也能聽進，可到了初二就開始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發生在不少家庭，隨之而來的還有成績下降、心事重重等現象。那面對孩子難以管教，家長要怎么做呢？

家庭教育與學校教育要緊密配合

作為家長首先要明白，孩子的智力的基礎和品行的基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品行是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭、幼兒園、小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一間學校，在同樣的班級里就讀，授課時間是相同的，教育環境是一致的，校規班規是一樣的，然而接受教育的效果則是區別很大的。經驗豐富的老師都清楚，這種分化的原因主要就在于家庭教育的配合上。只強調學校教育質量而不檢查自己家庭教育配合的家長教育觀念是有所欠缺的。

換位教育

家長與孩子之間的矛盾，往往是因為誤解而產生的，但是家長礙于身份，無法做到和孩子平等對話，而孩子更加不懂家長的苦心，從而形成惡性循環，使得矛盾愈發尖銳。因此，家長需要學會換位思考，從孩子的角度思考問題，從而理解孩子的真實用意。此外，家長也要讓孩子學會換位思考，讓孩子感受家長的辛苦，從而教會孩子理解父母。這樣雙方都可以明白彼此的用意，進而緩解矛盾。

培養孩子在家的行為習慣

孩子在家里有良好的作息時間、科學的學習安排、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，孩子才會懂得來之不易，懂得珍惜）等等，才能使孩子身心健康，品行出眾。

注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活，大城市很多孩子這方面比較缺乏。"一屋不掃，何以掃天下？"家務勞動不需要太多，但一定要有，最主要是要培養孩子的一種責任感和生活能力。

可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間等，不懂得分配時間、做事高效、學會生活的孩子，往往學習上效率也比較低。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

而且父母也要以身作則，良好的家庭風氣才能帶來良好的性格。要創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，注重溝通，多加引導。如果父母自己在家整天玩手機卻要求孩子在家不能玩手機，孩子就算口服心也不服，甚至可能帶來相反的效果。

狠心教育

當孩子犯錯的時候，家長總會率先選擇原諒，這會讓孩子形成錯誤的觀念，覺得家長的愛都是理所當然的。這樣的觀念會讓孩子變得有恃無恐，從而不愿聽從家長的管教。因此，家長要狠下心來，讓孩子感受到危機，從而促使孩子改變觀念。家長應該讓孩子明白，父母不會任由孩子傷害，孩子也不是父母的唯一。但是家長要注意，這種方法比較極端，采用的時候要把握好尺度 ，避免對孩子的心靈造成傷害。