初中生怎樣學(xué)好文言文 原來(lái)學(xué)霸都是這樣學(xué)的

大部分的初中生在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候都會(huì)想要通過(guò)營(yíng)造那個(gè)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可能是最快方式，不過(guò)我們現(xiàn)在無(wú)法真正的還原回古人的交流方式，所以還是要找一些技巧和方法幫助自己得分。

初中生學(xué)好文言文的技巧一

1、文言實(shí)詞釋義題。這類(lèi)題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

2、推判文言實(shí)詞詞義的方法：

文言文以形析義法，漢字是表意文字，一個(gè)漢字的形體構(gòu)造常常與這個(gè)漢字初始表示的詞義有或近或遠(yuǎn)的關(guān)系。漢字中的形聲字占80%以上，其義符也為我們領(lǐng)悟詞義提供了有利條件。我們完全可以通過(guò)漢字的形體結(jié)構(gòu)特別是義符來(lái)探求、解說(shuō)實(shí)詞詞義。

如：“下視其轍，登軾而望之”，“轍”和“軾”都有表意形旁“車(chē)”，其義應(yīng)與車(chē)有關(guān)，聯(lián)系文章可判定這兩個(gè)字都是車(chē)的一部分。

初中生學(xué)好文言文的技巧二

1、了解主要文言句式。文言文句式有四種：判斷句、被動(dòng)句、省略句、和倒裝句，還有固定句式，每種都有幾種不同形式，了解這些形式，便于記憶和理解。

2、“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，語(yǔ)文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過(guò)邊讀邊背來(lái)掌握文言知識(shí)、理解文意，培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。

初中生學(xué)好文言文的技巧三

1、明確文言文應(yīng)落實(shí)哪些必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。文言必會(huì)知識(shí)主要是三大塊：實(shí)詞虛詞的解釋;重點(diǎn)句式;內(nèi)容簡(jiǎn)析。

2、中考文言文不考查虛詞，但掌握一些簡(jiǎn)單的虛詞有利于理解文章，比如“之、其、而、于”等的用法。實(shí)詞可以從一詞多義、古今異義、通假字等詞語(yǔ)的用法角度歸類(lèi)積累。

例如：中考文言文加點(diǎn)字理解的考核主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是該詞語(yǔ)在課內(nèi)文言文中曾學(xué)過(guò);二是該詞語(yǔ)可以根據(jù)前后文的意思和詞語(yǔ)的本意進(jìn)行推測(cè)。

以上就是一些關(guān)于初中生學(xué)好文言文的內(nèi)容，有時(shí)候我們可能碰到的題中沒(méi)有我們背過(guò)的字或者詞，那么就需要學(xué)生將你不懂的字、詞帶回到原文章中，猜測(cè)這個(gè)詞的意思，這樣也不失為一個(gè)好方法。