小豬買西瓜的故事 兒童童話故事閱讀

小豬買西瓜的故事：兩只小豬兄弟兩聽人家說，西瓜可好吃了，甜蜜蜜的真解渴。于是他兩就想著有一天我們一定要到市場上買上兩個來嘗嘗。可是我們沒有錢。他倆就開始攢錢，他們兩拼命的干活，終于把錢攢夠了。一天，兄弟兩來到市場，看到市場里有好多好多的西瓜，可開心了。

小豬買西瓜的故事

兩只小豬兄弟兩聽人家說，西瓜可好吃了，甜蜜蜜的真解渴。于是他兩就想著有一天我們一定要到市場上買上兩個來嘗嘗。可是我們沒有錢。他倆就開始攢錢，他們兩拼命的干活，終于把錢攢夠了。

一天，兄弟兩來到市場，看到市場里有好多好多的西瓜，可開心了。他們買了兩個大西瓜放進一只大口袋里，背著往家走。路兒可真遠，太陽可真熱，雖然豬哥哥背一陣，豬弟弟背一陣，可一個個還是熱得滿頭大汗。走著，走著，豬弟弟一個不小心，摔了個大跟頭。

“嘭”一個西瓜摔成了七八塊，另一個還好，沒碎。這下子可難壞了兩只小豬，碎西瓜還能放進口袋嗎，非擠得淌水不可，用手拿著吧，一人兩只手又拿不了。他倆便坐到路邊，愁得哭起來。

這時，牛伯伯從這兒走過，他對小豬說：“這事還不好辦，你們?nèi)ベI個竹筐來，把碎西瓜放進竹筐，不就行了。”牛伯伯說完走了。

兩只小豬聽了牛伯伯的話，快活地笑起來。可笑了一會兒，豬弟弟說：“西瓜放進竹筐，可竹筐怎么拿呀，背又不好背，扛又不好扛。”

這時，羊叔叔正走過這兒，他笑瞇瞇地對小豬說：“唉，這事好辦，去市場買條扁擔抬著竹筐，不就行了。”羊叔叔走后，兩只小豬又快活地笑起來。可笑了一會兒，豬弟弟又想起了什么，說：“光有扁擔和竹筐怎么抬呀？還要再買根繩子才行啊。”豬哥哥一聽，夸弟弟說：“哎呀！你真聰明，多虧你想得周全，要不，我又要多跑腿了。”

豬哥哥讓弟弟看好西瓜，自己匆匆忙忙向市場跑去。由于跑得太急，路上不小心撞著了小猴子。

小猴子拉住豬哥哥問：“喂！小豬，你慌里慌張地跑什么？”

豬哥哥說：“唉！我們買了兩個大西瓜，想背回家去吃，不小心一個西瓜摔成了七八塊。沒辦法，牛伯伯說去買個竹筐，羊叔叔說去買條扁擔，弟弟說還要再買根繩子。我們要用繩子拴住竹筐，用扁擔套住繩子，把碎西瓜抬回家去吃。”

小猴子聽了，“哈哈哈哈”，笑得直淌眼淚，說：“你別去買這些東西了，有個最好的東西裝碎西瓜，而且不用花一分錢。”

“什么？什么？快說！”豬哥哥著急地問。

小猴指指肚子說：“就是它。把碎西瓜吃下肚去，不就行了嗎？”

“啊！”豬哥哥拍了拍腦袋，說：“太妙了，太妙了，這主意我怎么就沒想到呢。走，小猴子，請你吃西瓜去！”

童話故事的作用和意義是什么

1、為孩子讀童話故事可以豐富孩子的想象力。故事中的環(huán)境描寫最具特色，隨著故事情節(jié)的變化，高山、樹林、小溪等空間變化頻繁，不同的環(huán)境在孩子的大腦中形成不同的畫面，把自身融入故事情節(jié)中，去感悟、去體會，在潛移默化中豐富孩子的想象力。可以說，故事是培養(yǎng)孩子想象力的最佳材料。

2、為孩子讀童話故事可以提高孩子的興趣。讓寶寶主動參與一件事情，往往比被動參與來得積極性高。讓寶寶成為故事的編撰者、演講者，只有寶寶知道故事情節(jié)的發(fā)展變化、只有寶寶能掌控主人公的喜怒哀樂，這常常讓寶寶興致勃勃，意猶未盡。

3、為孩子讀童話可以培養(yǎng)孩子的情商。情商是成功人才的基礎(chǔ)條件，是人生決勝的關(guān)鍵，在幼兒成長中很多童話故事具有很明顯的培養(yǎng)孩子情商的作用。

4、為孩子讀童話可以讓孩子學會自我教育。寶寶有時候會無理取鬧，“軟硬兼施”還不足以平息。這時不妨給寶寶編個故事，順勢把這個無理取鬧的寶寶當成故事的主人公，進而演繹一段有趣而富有意義的故事。

5、為孩子讀童話可以有助于提高孩子的語言表達能力。聽故事，能發(fā)展幼兒的邏輯思維力，多接觸言語溝通，有助于提高其口語表達能力語言的發(fā)展，除表現(xiàn)在能正確發(fā)音，掌握一定的詞匯外，還表現(xiàn)在學會組詞或成句的一些規(guī)律上。