初三物理電學部分學習技巧有哪些

理解性記憶公式及定律。大多數學生認為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。電路部分要記住電路的形式、狀態、及組成部分。初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯、并聯。能否正確分析辨別他們對后面內容的學習至關重要。

初三物理電學部分學習技巧

一、 理解性記憶公式及定律。

大多數學生認為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。當學生剛剛接觸電學覺得簡單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運用時，對公式、定律就不知如何運用。當然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時間記住?就是理解記憶。電學中的公式比較的散亂，理解性的記憶尤為重要。

二、分析掌握電路

電路部分要記住電路的形式、狀態、及組成部分。

1、串聯、并聯

初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯、并聯。能否正確分析辨別他們對后面內容的學習至關重要。識別電路的類型，可以從以下幾個方面入手：

(一)根據定義：“逐個順次連接”為串聯，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地連在電路的兩點間，(“首”為電流流入用電器的哪一端，“尾”指電流流出用電器的那一端)此電路為并聯電路;

(二)根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為并聯;

(三)拆除法，拆除其中的一個用電器，若其余用電器都不工作，則用電器為串聯連接。(因為串聯電路中各用電器工作之間相互影響)，若其余用電器照樣工作，則用電器為并聯連接;

(四)開關作用法，并聯有干路、支路之分，且開關的位置不同，其控制作用各異，而串聯電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控制作用相同時容易串聯，控制作用不同則為并聯;(注：開關只控制與之串聯部分的電路)

(五)去表法，在識別電路時，若電路中有電壓表或是電流表而影響我們判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉(電路圖多余的線頭也完全擦掉);將電流表看做是短路而擦掉(電路圖中電流表部分的導線直接連接起來)

2、通路、開路、短路

有很多同學搞不清三者之間的關系。電路中出現的這三種狀態，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態易于接受，便于分清。但是學生對于短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什么短路。

其實只要注意分析的要點即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表(電阻小到可以認為沒有)與某個用電器并聯時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。

初三物理電學部分知識點

1、同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引；

2、帶電體具有吸引輕小物體的性質；

3、電流強度表示電流大小的物理量，簡稱電流；

4、導體和絕緣體的劃分并不是絕對的，當條件改變時絕緣體也能變成導體；

5、電荷的定向移動形成電流；

6、電路中電流是從電源的正極出發，流經用電器、開關、導線等流回電源的負極的；

7、串聯電路中各處的電流相等，并聯電路兩端電壓相等。