藝考樂(lè)器哪種學(xué)得快 藝考生備考期間注意事項(xiàng)

大學(xué)藝術(shù)團(tuán)缺少的冷門樂(lè)器，比如民樂(lè)的高音笙、柳琴、鼓什么的，西洋樂(lè)的吹管什么的，這個(gè)也不是一概而論，每個(gè)藝術(shù)團(tuán)的情況都不太一樣冷門樂(lè)器一般就1-2個(gè)人的編制，學(xué)的人少，補(bǔ)充起來(lái)比較困難，所以比別的樂(lè)器競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)要小一點(diǎn)。

藝考樂(lè)器哪種學(xué)得快

大學(xué)藝術(shù)團(tuán)缺少的冷門樂(lè)器，比如民樂(lè)的高音笙、柳琴、鼓什么的，西洋樂(lè)的吹管什么的，這個(gè)也不是一概而論，每個(gè)藝術(shù)團(tuán)的情況都不太一樣冷門樂(lè)器一般就1-2個(gè)人的編制，學(xué)的人少，補(bǔ)充起來(lái)比較困難，所以比別的樂(lè)器競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)要小一點(diǎn)。

考生可以根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)、家庭財(cái)力來(lái)選擇適合自己的樂(lè)器，沒(méi)有相對(duì)好考、通過(guò)率高的樂(lè)器類，最熱門的樂(lè)器當(dāng)屬鋼琴，考的人特別多，然后古箏也很多人考，揚(yáng)琴也是最常見(jiàn)的民樂(lè)，但是提琴類（大提琴、小提琴、中提琴）的考生人就比較少了。

樂(lè)器專業(yè)的考試需要根據(jù)自己的情況來(lái)選擇所擅長(zhǎng)的樂(lè)器，才能在考試中發(fā)揮出最好的水平，更不要跟風(fēng)去選擇熱門的樂(lè)器，因?yàn)闊衢T的專業(yè)雖然招收的人數(shù)多，但是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也很大，人數(shù)和競(jìng)爭(zhēng)是成正比的，所以大家在選擇的時(shí)候要量力而行。

藝考生備考期間注意事項(xiàng)

1.家長(zhǎng)情緒力求穩(wěn)定

特別是孩子在家備考期間，家長(zhǎng)要擺脫各種外界的干擾，經(jīng)常保持比較平和的心態(tài)，這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的情緒、平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)考試的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng)，但是，要冷靜對(duì)待，要有分析地對(duì)待，更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。

2.家長(zhǎng)心情要愉快

家長(zhǎng)心情好，家里氣氛好，就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的備考是很有好處的。其實(shí)，孩子一看就知道父母緊張，父母害怕，而這種情緒或多或少會(huì)傳染給孩子。

3.只要盡力就行了

父母只說(shuō)了一句話：只要盡力就行了。父母說(shuō)了這句話自己感覺(jué)有定心丸，自己肯定會(huì)盡力的，這樣減少了不少心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。

有些家長(zhǎng)嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子，考試要認(rèn)真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要注意呀。其實(shí)，這樣的話家長(zhǎng)已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。

孩子和父母發(fā)生口角對(duì)情緒的穩(wěn)定會(huì)起很大的破壞作用，這對(duì)考試的影響是不能低估的。

4.幫助孩子調(diào)整心態(tài)

家長(zhǎng)經(jīng)常跟孩子聊聊天，談?wù)勑模贸燥埡蟮臅r(shí)間散散步，相互溝通，讓孩子把心里的壓力、心里的話、心里的苦惱說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)就是做好心理調(diào)節(jié)成功的一半。當(dāng)然，高考前家長(zhǎng)和孩子的心理溝通要講究時(shí)間、地點(diǎn)和條件。

不能是孩子正在復(fù)習(xí)功課時(shí)進(jìn)去就聊上幾句，要在孩子休息的時(shí)候，他比較放松的時(shí)候去做，要見(jiàn)機(jī)行事。不過(guò)聊天的內(nèi)容不要過(guò)多涉及高考，找些比較輕松的話題去談，這樣，有助于放松孩子的心情。

5.確保孩子健康

孩子平時(shí)吃什么就吃什么，孩子愛(ài)吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營(yíng)養(yǎng)都會(huì)得到滿足，關(guān)鍵是要做到營(yíng)養(yǎng)平衡，合理。

不在于說(shuō)給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系暫且不說(shuō)，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。