家長(zhǎng)怎樣教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí) 方法有哪些

家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)好，但是創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛也是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件。對(duì)此，家長(zhǎng)首先要給孩子提供一個(gè)可以專注學(xué)習(xí)的空間。

家長(zhǎng)怎樣教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

最好的家庭教育，是家長(zhǎng)的言傳身教，給孩子樹(shù)立榜樣。如果我們希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，那么我們自己就要先愛(ài)學(xué)習(xí)。

如果孩子在邊上做作業(yè)，作為陪伴的家長(zhǎng)自己卻在旁邊刷視頻甚至打游戲，這肯定是不合適的。

網(wǎng)絡(luò)上引起熱議的3年級(jí)小學(xué)生作文《爸爸看手機(jī)》這樣寫(xiě)到：“我的爸爸很愛(ài)看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看……”是不是戳中了很多人的狀態(tài)？

孩子的成長(zhǎng)需要的是陪伴而不是陪著。所以，平時(shí)在家里家長(zhǎng)也要少看手機(jī)，和孩子一起看書(shū)、學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣。如果家長(zhǎng)沒(méi)做好榜樣，教育的力度和有效性都會(huì)大打折扣。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)積極性

在擁有好的環(huán)境的前提下，孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)也尤為重要。想要孩子主動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，就要提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，可以采取以下一些方法。

提供選擇

如果孩子不想做作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)才藝三分鐘熱度，家長(zhǎng)就可以給孩子多個(gè)選擇，比如讓孩子選一個(gè)自己喜歡的學(xué)科，先做那個(gè)學(xué)科的作業(yè)；讓孩子選擇一到兩個(gè)自己相對(duì)感興趣的才藝學(xué)習(xí)，而不是逼迫孩子必須要怎么做。

允許孩子參與，給孩子選擇，孩子的態(tài)度就會(huì)不一樣。

要多鼓勵(lì)

當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)也要慷慨的給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)可以增強(qiáng)孩子的自信心。孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要過(guò)多批評(píng)，因?yàn)檫^(guò)多地批評(píng)，會(huì)讓孩子失去信心，產(chǎn)生負(fù)罪感等。

鼓勵(lì)為主的方式，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性也有一定的作用。

家長(zhǎng)教育好孩子學(xué)習(xí)的方法

一、家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變育子觀念，不斷提高自身素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，過(guò)去那種陳舊的育子觀念已落后了，在孩子身上已不起作用了，甚至還會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反、對(duì)抗心理。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)習(xí)、多探討、多交流，不斷提高自身素質(zhì)，逐步轉(zhuǎn)變育子觀念，掌握科學(xué)育子方法，樹(shù)立自己在孩子心目中的威信，這樣，管理孩子才更得心應(yīng)手，對(duì)孩子也才更有說(shuō)服力和可信度。

二、每天抽時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。每個(gè)人都很自己希望得到別人的關(guān)注，孩子也不例外。所以，家長(zhǎng)就算工作再忙，也要每天抽出一定的時(shí)間關(guān)注自己的孩子，過(guò)問(wèn)一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)，哪怕只是短短的幾分鐘，一個(gè)溫暖的眼神，一句贊美的話語(yǔ)，對(duì)孩子也是一種鼓舞。

一方面可以指導(dǎo)、檢查孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;另一方面，孩子在心里會(huì)感到溫暖，感到父母在乎他(她)、關(guān)心他(她)，做起事情來(lái)(包括學(xué)習(xí))當(dāng)然會(huì)更認(rèn)真了。因此，每天過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地安排進(jìn)自己的工作日程中，作為每天的“必修課”去完成。

三、定期向?qū)W校詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)情況，與學(xué)校保持一致。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校的

教師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，要掌握孩子哪一門(mén)學(xué)科學(xué)得比較好，哪一門(mén)學(xué)科學(xué)得比較差，哪一階段上升了，哪一階段下降了。不但要了解其學(xué)習(xí)情況，還要了解其思想動(dòng)向，這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都有相當(dāng)大的作用。

家長(zhǎng)根據(jù)掌握的實(shí)際情況，對(duì)癥采用不同的方法。記得有一個(gè)四年級(jí)的女孩子，原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常好，近一段時(shí)間不知什么原因成績(jī)突然明顯下降，家長(zhǎng)了解后，就主動(dòng)和老師交談，分析孩子退步的原因。

原來(lái)她不想學(xué)英語(yǔ)，由于英語(yǔ)不想學(xué)，因而導(dǎo)致了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科成績(jī)同時(shí)下降。家長(zhǎng)知道后，和老師一起做她的思想工作，講清學(xué)英語(yǔ)的重要性以及英語(yǔ)的作用，從思想上解決了障礙，激發(fā)了孩子學(xué)英語(yǔ)的激情，家長(zhǎng)又請(qǐng)老師適時(shí)地給孩子補(bǔ)課，這個(gè)孩子的英語(yǔ)成績(jī)馬上就跟上去了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科也呈上升趨勢(shì)。