什么樣的學生適合一對一輔導

不要盲目選擇課程。不是每個孩子都需要一對一。正常的課程已經能夠滿足大多數孩子的知識需求，而vip一對一更是個性化需求；有五種情況適合一對一。

什么樣的學生適合一對一輔導

1.適合大腦聰明、學習能力強的學生，但沒有養成正確的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習動機和自制力差。

這類學生對學習缺乏主動性，對知識的理解往往膚淺，對基礎知識的掌握不扎實，對基本概念的理解不深入。如果采用集體面授或大班授課，可能會因為老師的注意力不在他身上而“隨波逐流”。如果采用一對一的教學模式，可以更好地監督孩子。

2.適合在大班學習中跟不上老師教學節奏的學生。

這類學生也可以分為兩類：一類是低年級優秀學生，但進入重點學校后，作業負擔增加，面對大師聚集的競爭環境，競爭壓力增加，教師講課節奏快，他們的心態逐漸失衡，不能跟上老師的節奏，越焦慮，越不聽課，成績越低，形成惡性循環，不僅影響學習，如果處理不好，還可能因學習壓力而引起自卑、心理扭曲等問題；另一種情況是綜合學習能力在整個學生群體中處于中低水平，一直有學生跟不上教師的教學節奏。

3.適合以前“欠債過多”，接近中考、高考的學生。

這類學生在學校往往很難跟上正常的復習過程，在學校學習中也有被老師“拖走”的痛苦和無奈。在這種情況下，如果不在正常的學習時間之外給學生額外的推力，一般很難通過學生自身的調整達到好的效果，往往會越來越難拖延，最終完全失去學習的興趣和動力，結果可想而知。

其中包括一類特殊的考生——藝術生，他們通常更注重藝術專業的學習，耽誤了文化課的學習。一般文化課基礎薄弱，沒有完整的時間在學校進行系統的三輪復習。

4. .由于“一對一個性化輔導模式”是根據每個學生的特點量身定制的相關學習計劃，因此在培養這類學生的學習方法和學習習慣方面具有獨特的優勢。與發現問題、尋求輔導相比，采用更科學的輔導方法，更適合學生學習習慣的形成過程。

一對一輔導的好處

1.針對性強

由于是一個老師輔導一個學生，所以針對性會更好一點，老師更容易了解學生的學習情況，根據學生學習的不足，來制定合適的學習方案。還能夠做到根據學生學習進度和知識的接受能力，來安排教學的進度，讓孩子真正在學習的過程中完全掌握知識點，提高學生的學習效率。

2.學生更容易專心

老師單獨給學生講課，也會比較輕松一些，不像一對多輔導，需要維持秩序和管理。而且整個講課的過程也能自由一些，互動的效果更好，有老師盯著，學生也更容易集中注意力，出現分心，老師也能及時進行提醒，中間還能來點放松的小游戲，做到勞逸結合。

3.建立自信

由于是一對一的輔導，所以沒有其它學生做參照物，就不會在學習過程中，因為和同學競爭而出現失落和自卑，反而更能在學習不斷進步中，獲得成功的經驗和自信，對學習也會越來越感興趣。

4.善于發現學生優缺點

一對于輔導學生更容易被關注，所以老師也會更容易發現學生的優缺點，孩子的存在感更強，也會對未來充滿希望，老師的鼓勵和關注將直接影響到孩子的未來。