洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，又稱自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。是19世紀(jì)60年代到90年代晚清洋務(wù)派以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)利用西方軍事裝備、機(jī)器生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)以挽救清朝統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)介紹

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，又稱自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使中國(guó)近代化的軍事工業(yè)、民用工業(yè)等逐漸發(fā)展起來(lái)，在客觀上促進(jìn)中國(guó)資本主義發(fā)展，并且在一定程度上抵制了外國(guó)資本主義的經(jīng)濟(jì)輸入。但由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，再加上其內(nèi)部的腐敗和外國(guó)勢(shì)力的擠壓，致使中國(guó)沒有走上富強(qiáng)之路。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代教育的開端。要開始洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，興辦洋務(wù)就必須要有精通洋務(wù)的人才，但是中國(guó)傳統(tǒng)的科舉制教育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)人才的需要。因此興辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生，就成了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行下去的一項(xiàng)重要的舉措。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因

清朝末期，守舊派在朝廷中占據(jù)主導(dǎo)地位，他們對(duì)引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)持保守態(tài)度，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的改革措施心存疑慮甚至反對(duì)。一方面，他們認(rèn)為西方科技會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生負(fù)面影響，破壞封建社會(huì)秩序；另一方面，他們擔(dān)心改革可能削弱他們的統(tǒng)治地位。這使得洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的改革措施難以得到有效推行和實(shí)施。

在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行了一系列不平等條約和侵略行為，剝奪了中國(guó)的領(lǐng)土、財(cái)產(chǎn)和主權(quán)，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。同時(shí)，西方列強(qiáng)在與中國(guó)進(jìn)行技術(shù)交流時(shí)，往往對(duì)中國(guó)保持著保密態(tài)度，只傳授一些簡(jiǎn)單的技術(shù)，不愿意傳授實(shí)用、先進(jìn)的技術(shù)。這使得中國(guó)在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中引進(jìn)的技術(shù)大多停留在表面層面，沒有形成真正的自主創(chuàng)新能力。