如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí) 有效激勵(lì)孩子的策略

當(dāng)談到教育時(shí)，一些孩子所經(jīng)歷的就是控制、控制、控制。當(dāng)孩子在教育方面感到受控或失控時(shí)，他們通常會(huì)退出學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子完成學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，但讓孩子掌控自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也同樣重要。無(wú)論是在家里還是在教室，讓孩子們能夠直接參與他們的學(xué)習(xí)選擇。做到這一點(diǎn)的一個(gè)好方法是為孩子提供選擇。例如，在分配寫(xiě)作項(xiàng)目時(shí)，允許孩子選擇要寫(xiě)的主題。

鼓勵(lì)開(kāi)放和真誠(chéng)的溝通

鼓勵(lì)您的孩子或?qū)W生表達(dá)他對(duì)教育現(xiàn)狀的看法。營(yíng)造一種開(kāi)放的氛圍，讓他可以輕松地表達(dá)自己的喜好、厭惡或擔(dān)憂(yōu)。當(dāng)他分享他的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，即使你不同意，也要確保證實(shí)他的感受。當(dāng)孩子們覺(jué)得自己的意見(jiàn)不重要或者被困住時(shí)，他們可能會(huì)脫離學(xué)習(xí)過(guò)程。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者知道自己的意見(jiàn)很重要，并且可以放心地公開(kāi)自己的教育經(jīng)歷，而不會(huì)受到評(píng)判、貶低、灰心或忽視。

利用技術(shù)提高自尊心

科技正在改變我們所有人的學(xué)習(xí)方式，并組可以對(duì)孩子及其閱讀產(chǎn)生積極影響。通過(guò)將平板電腦電子閱讀器之類(lèi)的技術(shù)添加到教室,學(xué)生的自尊心和自信心得到提高。技術(shù)還為在智能手機(jī)和無(wú)處不在的計(jì)算機(jī)時(shí)代成長(zhǎng)的學(xué)生提供了另一個(gè)他們熟悉和成長(zhǎng)的渠道。通過(guò)應(yīng)用技術(shù)和提高。

多樣化的鼓勵(lì)

鼓勵(lì)并不一定需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)候，一個(gè)豎起的大拇指，鼓掌、會(huì)心的微笑、一個(gè)大大的擁抱、一個(gè)欣賞的眼神，都可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自主能動(dòng)性。特別是幼小的孩子，鼓勵(lì)的動(dòng)作加上語(yǔ)言，孩子會(huì)感覺(jué)到更大力度的鼓勵(lì)。

設(shè)定合理的期望

父母的一些期望到了孩子的身上，可以是動(dòng)力，也可以是壓力。動(dòng)力能激發(fā)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造力、幫助孩子更好的達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而壓力只會(huì)給孩子帶來(lái)成長(zhǎng)中的負(fù)面效應(yīng)。所以，不要試圖讓孩子去符合父母所有的教育期望，這會(huì)對(duì)孩子的自我意識(shí)甚至健康都非常有害。作為父母，要讓孩子知道你對(duì)他的愛(ài)不是建立在他的行為表現(xiàn)基礎(chǔ)之上的，孩子也沒(méi)有必要去追求所謂的完美。