一定要重視初一歷史的閱讀。再次還要有選擇的對待課本的小字內(nèi)容,它一般是對大字內(nèi)容的詳細補充,主要是加深理解之用途,但并不是全部需要掌握,因此要在教師指導(dǎo)下有選擇閱讀,并注意關(guān)鍵語句。

1、讀是學(xué)習(xí)的第一步,因此一定要重視初一歷史的閱讀。再次還要有選擇的對待課本的小字內(nèi)容,它一般是對大字內(nèi)容的詳細補充,主要是加深理解之用途,但并不是全部需要掌握,因此要在教師指導(dǎo)下有選擇閱讀,并注意關(guān)鍵語句。
2、理解是有效記憶的基礎(chǔ),是正確運用知識解決初一歷史課中問題的前提。因此一定要重視培養(yǎng)。沒有理解就不算入門,更無法精通。要理解必須用心學(xué)多思考。
首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說初一歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容,大字部分是該課的主要內(nèi)容,要學(xué)會分析初一歷史課程中哪些部分是重點,那些不是重點,哪些內(nèi)容是要求一定要記住的,哪些內(nèi)容屬于了解就行的,只有把握了重點,才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢,對知識的掌握才能更加牢固。
3、初一學(xué)生要學(xué)會找到初一歷史中的興趣
新課程下教材中的初一圖片明顯增多,圖文并茂。但我們往往覺得太陌生,不太感興趣,因為圖片中的人和事離我們太遙遠。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的相關(guān)照片,我們的關(guān)注程度可能就大不一樣了。
練習(xí)題目:歷史是一個重視知識點掌握和記憶的學(xué)科,因此要多做初一歷史習(xí)題,包括選擇、填空和解答題,提高對初一歷史知識點的掌握和應(yīng)用能力。
建立框架:初一歷史知識點繁多,需要建立一個清晰的知識框架,將各個知識點系統(tǒng)化、歸納化,掌握歷史的大體脈絡(luò),加深對初一歷史事件的理解和記憶。
認真聽講:在初一歷史課堂上要認真聽講,做好筆記,將老師講授的重點和難點記錄下來,課后再反復(fù)回顧,加深理解。
閱讀歷史書籍:初一歷史書籍是了解歷史、深入了解歷史事件和人物的重要途徑。在課外可以選擇適合自己閱讀水平和興趣愛好的歷史書籍,加深對歷史的認知和理解。
多使用思維導(dǎo)圖:初一歷史知識點復(fù)雜,使用思維導(dǎo)圖可以將知識點系統(tǒng)化、歸納化,加深記憶,同時也可以幫助自己理清歷史事件和人物之間的關(guān)系,提高對初一歷史事件的認知和理解能力。
1、一定要背誦
我們都知道文科都是需要背誦的,初一歷史也不例外,所以我們一定要熟記重要的初一歷史知識點,并且精準的背誦下來。對初一歷史事件要能運用自己的語言說出來。可以利用一些記憶方法幫助背誦,例如:聯(lián)想記憶法:把時間點和自身熟悉的事情聯(lián)系起來記憶,這樣的記憶既快速又長久;理解記憶法:在理解的基礎(chǔ)上記憶。
2、要具備發(fā)散性的思維
對于一些初一歷史事件要具備發(fā)散性的思維,鍛煉解析能力,學(xué)會從不同的角度去看,從不同的層面分析。尤其是做材料題的時候需要學(xué)會發(fā)散思維,能夠從多個角度分析材料中的現(xiàn)象,從不同的角度作答,這樣才能多拿分,拿滿分。
1、掌握正確的背誦方法
學(xué)初一歷史,背誦是基礎(chǔ),但背誦一定要講究方式方法。按照時間線是一種方法,也可以利用思維導(dǎo)圖去畫出每個歷史時期的歷史時間導(dǎo)圖,或者每節(jié)課程的思維導(dǎo)圖,把重點關(guān)鍵詞都找出來,一張思維導(dǎo)圖就是一節(jié)課,這樣記憶起來也非常的方法,只要看著那些關(guān)鍵詞基本上就能復(fù)述整節(jié)課的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖具有發(fā)散和聚合功能,用來記憶是非常好的工具。
2、學(xué)會預(yù)習(xí)
在初中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要,預(yù)習(xí)是先行一步。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。初中科目多,時間緊,課前做好預(yù)習(xí),聽課效率大大提高。課堂上聽明白,做起練習(xí)游刃有余,成績好是自然而然的事情。
以初一歷史學(xué)科為例,提前預(yù)習(xí),可以先把單元大標題看一遍,單元導(dǎo)語看和讀各一遍。課文初一歷史事件從時間、地點、人物、原因、經(jīng)過和影響六因素去劃書和分析。影響一般難度較大,如果你不理解,上課時重點去聽,重點去突破。這樣聽課針對性明顯變強。

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