怎么學(xué)好初中歷史的竅門 學(xué)習(xí)方法和技巧

初中歷史這門學(xué)科與其他學(xué)科最大的區(qū)別是, 靠推理掌握的知識少, 靠記憶掌握的知識多。特別是到了復(fù)習(xí)階段, 面對錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事件, 角色不同的歷史人物, 千變?nèi)f化的時(shí)間地點(diǎn), 如果沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 是很難學(xué)好這門課的。

初中歷史怎么學(xué)

1、扎實(shí)基本功

必須要把基本功打扎實(shí)了，所謂基本功就是背書，記憶知識點(diǎn)，對歷史有總體的認(rèn)識。

特別是重點(diǎn)的中國史和世界史，每一個(gè)歷史人物的影響和做出的貢獻(xiàn)，一定要熟記。具體的，同學(xué)們可以采用年代聯(lián)想法，根據(jù)某一時(shí)間點(diǎn)來回憶重要人物和重大歷史事件，從而達(dá)到深刻記憶。還一定要多閱讀，具體措施就是多做題，買一些卷子和教輔，把它上面出現(xiàn)的歷史事件的解釋和相關(guān)人物介紹都熟記于心，這樣哪怕再復(fù)雜的歷史題也無法難倒你。

2、”分進(jìn)合擊”法。

此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù), 將每個(gè)重大的歷史事件, 化整為零, 分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶, 然后再進(jìn)行整合記憶。

如復(fù)習(xí)”陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時(shí), 可實(shí)行記憶三步走: 第一步, 掌握起義的背景; 第二步, 掌握起義的經(jīng)過; 第三步, 掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎(chǔ)上, 再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系, 進(jìn)行整體把握, 綜合記憶, 切忌瞞天過海。

3、”聯(lián)想拓展”法。

即在復(fù)習(xí)掌握有關(guān)知識時(shí), 進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想擴(kuò)充, 將同類問題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這樣做的好處, 往往能收到一石多鳥的效果。

如在復(fù)習(xí)中國近代史上的《辛丑條約》這個(gè)內(nèi)容時(shí), 你可聯(lián)想到《中英南京條約》、《中日馬關(guān)條約》, 這三個(gè)條約的共性都是喪權(quán)辱國的條約, 其影響一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)重。第一個(gè)是使中國”走向”半殖民地半封建社會, 第二個(gè)是使中國的半殖民地半封建社會”加深”; 第三個(gè)是使中國完全淪為半殖民地半封家國家。這種聯(lián)想拓展, 復(fù)習(xí)掌握這三個(gè)條約時(shí), 既生動又省力, 更不至于將三個(gè)條約中的有關(guān)問題張冠李戴, 混為一談。

初中歷史的學(xué)習(xí)方法

第一、對歷史的興趣。

我們要學(xué)好歷史這門課程，首先需要對歷史有些興趣。如果我們對語文有些興趣，可以把自己所學(xué)的內(nèi)容與歷史聯(lián)系起來，也是很有意思的。此外，我們還可以從日常生活中去發(fā)現(xiàn)一些趣味的歷史，如衣服的起源，為什么我們現(xiàn)在的飲食會有面條，如此等等。其實(shí)，歷史離我們的生活其實(shí)并不是很遠(yuǎn)，只要用心去發(fā)現(xiàn)。

第二、認(rèn)識和理解。

我們要學(xué)好歷史這門課程，還需要認(rèn)識和理解一些基本的知識點(diǎn)。不過，我們在記憶之前，還是需要認(rèn)識和熟悉書本上的基本內(nèi)容，如正文、圖片和表格。一般而言，正文的內(nèi)容需要我們理解和熟悉，大都是一些基本的知識點(diǎn)，小字可以當(dāng)做感興趣的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)牧私庖幌?。此外，認(rèn)識和理解對于記憶歷史是有幫助的。

第三、巧妙記憶。

我們要學(xué)好歷史這門課程，還需要巧妙的記憶一些知識點(diǎn)。我們可以對一些內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和對比，這樣記憶就比較容易一些了。如古埃及文明、兩河流域文明和古代中國夏商文明的比較。此外，歷史上的朝代名稱，不太容易記憶，我們可以有意識的看一些普及類的'歷史書籍，這樣對于朝代的名字就不會感到生疏了。

初中歷史學(xué)習(xí)方法

1.預(yù)習(xí)：課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，通覽教材（課本）內(nèi)容，導(dǎo)言、課題、標(biāo)題、大字、小字、插圖、相關(guān)史事等，都要看。邊看邊思考，將語文課上學(xué)到的分層，縮句、找中心句的方法用上，思考層次間的關(guān)系、各子目間的關(guān)系、它們與標(biāo)題間的關(guān)系。

初步構(gòu)建知識框架，將主要?dú)v史事件的背景、起因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果、影響等在頭腦中理出來或制作簡單的結(jié)構(gòu)圖。對課文內(nèi)容中不理解的地方做出標(biāo)記或記下問題，以備上課重點(diǎn)聽記。

2.聽講：必須有力圖聽明白老師每句話、每個(gè)要點(diǎn)的意識，精神飽滿去聽講，積極思考，提高課堂學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真落實(shí)老師的要求，注重當(dāng)堂記憶和理解基礎(chǔ)知識。不熬夜，以保持課堂的專注力、持久力。

3.回答問題與質(zhì)疑：課上要積極回答問題，抓住有限的機(jī)會培養(yǎng)自己的思維、分析、概括、表達(dá)能力。遇到疑難問題要大膽提出，向老師和同學(xué)請教。但也要注意時(shí)機(jī)，對于個(gè)性化和偏頗的問題可以單獨(dú)課下及時(shí)找老師提問。

4.記筆記：課上有隨時(shí)記筆記的意識，當(dāng)聽到老師語氣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、重復(fù)性強(qiáng)調(diào)、明確考點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容要及時(shí)記筆記。老師要求記的筆記更應(yīng)當(dāng)規(guī)范、工整，可以以簡記、符號等方法加快筆記速度。記筆記不能以耽誤聽講為代價(jià)，來不及記錄的內(nèi)容，可以課下問老師、同學(xué)補(bǔ)記。