中小學生怎樣寫好作文的技巧

“文以意為主”，“意”就是文章的主題。它是文章的核心與靈魂。立意是一篇文章的根本，它直接關系到文章的選材，布局，乃至文章的深度，想要寫好一篇作文，需要日積月累的經驗、素材的提煉等等。

中小學生怎樣寫好作文的技巧

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。”因此，我們要培養學生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善于捕捉事物特征。

正如指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。“因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學生善于閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”只要大量閱讀，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

中小學生寫人作文技巧

抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備

只要善于觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現“千人一面”的傾向。

把握人物特點，注意對人物語言的描寫

要做到“言為心聲”

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。

要選擇恰當的事例

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

中小學生作文寫作技巧

1、練習擴寫

先擴寫句子，再逐漸過渡到擴寫一段話。

給孩子一句話，先來練習擴寫句子。比如：“爸爸在做飯”，可以加上前綴“今天是周日，爸爸在做飯。”可以加上形容詞“爸爸在廚房里忙忙碌碌地做飯”。

還可以繼續添加情景、人員等細節。視孩子的能力循序漸進地進行。

2、使用“公式”

無論寫作文還是看圖寫話，其實都有一定的套路可以遵循。

給孩子一幅圖，先讓他仔細觀察：這是在什么地方？大約是什么時間？有哪些人？你認為他們正在做什么？

比如，在公園里，上午，兩個小朋友，挖沙子。

有了大體的輪廓之后，再給每個小句加點形容詞，進行一下擴寫，就會完全成個相對完整的小故事。

3、練習記日記

讓孩子自己選擇記錄這一天發生的感觸最深的事情，可以是一件事、一個人或一個景物等。

不限制篇幅，不要求過高。甚至可以孩子口述，大人幫忙記錄，然后一起修改。用這個過程讓孩子學著理清思路，用比較精準的語言表達自己的想法。

4、借用工具

有的家長工作太忙，沒有太多的時間親自輔導孩子，可以借用工具來指導孩子。比如，一套好的作文啟蒙書。