全國少兒編程培訓機構排名

在當今數字化時代，少兒編程培訓市場呈現出一片火熱的景象。隨著科技的飛速發展，編程對孩子未來發展的重要性日益凸顯。編程被稱為“新英語”，在全球范圍內，已有超過24個國家將編程教育納入中小學課程大綱及教學場景。

全國少兒編程培訓機構排名

(一)編程貓

編程貓成立于2015年，是一家專注研發適合4—16歲青少年編程教學體系的教育科技企業。編程貓以技術驅動教育革新，以“為下一代提供更有價值的教育”為使命，全面培養孩子編程思維、邏輯思維和創造性思維。

在教學模式上，編程貓立足自主創新，堅持自研編程工具產品矩陣，旗下擁有小火箭編程Kids、海龜編輯器Turtle、移動端圖形編程工具編程貓Nemo以及具有自主知識產權圖形化編程工具Kitten等。其課程內容豐富，采用寓教于樂的教學方式，讓青少年能輕松創作出軟件、動畫、互動游戲等作品，將青少年培養成為具備編程思維、邏輯思維、創造性思維的未來創作者。

(二)高途編程

高途編程是高途課堂重磅打造的少兒編程品牌，專注青少年編程啟蒙與進階。高途編程具有頂級名師團隊和一流教研團隊，打造高質量的課程產品;嚴選二講師資，提供品質教學服務。頂尖的技術團隊構建AI學習引擎，幫助孩子提升學習效率。

高途編程采用游戲化教學方式，讓孩子在玩游戲的過程中學習編程，提高學習興趣。同時，高途編程還提供了豐富的學習資源和社區支持，讓孩子在學習過程中得到更多的幫助和鼓勵。

(三)童程童美

童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育，強調“寓教于樂”的教學理念。童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，2000+真人老師，全部全職，堅持為學生提供高品質編程素質教育。在教學過程中，童程童美采用趣味化的教學模式，通過游戲化的教學激發學生的學習積極性，增強對于科技探索的欲望。同時，童程童美注重培養團隊協作和溝通能力，依據學生的學習基礎、目標等因素為學生匹配合適的教學班型，制定具有針對性的教學計劃。

(四)小碼王

小碼王以線下實體校區為主，專注于圖形化編程和Python編程。小碼王的圖形化編程通過拖拉拽組件來形成程序，適合編程初學者尤其是兒童使用，能激發孩子們的創造力和解決問題的能力。隨著孩子們對圖形化編程有了一定掌握，小碼王的課程將引導他們進入Python編程學習。小碼王的課程設計充分考慮兒童認知發展特點，采用逐步深入的方式，強調實踐與交互，培養孩子的未來技能。

(五)核桃編程

核桃編程以AI教學為特色，注重個性化教育。核桃編程明確提出實操理念，通過實操教學產品和個性化的學習方案，激發用戶的學習興趣，培養用戶的邏輯思維和解決問題的能力。在教學內容上，涵蓋從圖形化編程基礎到進階編程技能的全方位體系，滿足不同階段用戶的學習需求。此外，核桃編程還建立了完善的用戶評估體系，通過定期學習評估和反饋，個性化指導用戶學習。

(六)編程俠

編程俠以獨特的游戲化學習方式和富有挑戰性的課程設計吸引學生。通過將編程知識融入到游戲中，讓孩子們在玩游戲的過程中學習編程，提高學習的趣味性和主動性。同時，編程俠的課程設計富有挑戰性，能夠激發孩子們的求知欲和探索精神，培養他們的解決問題的能力和創新思維。

(七)極客晨星

極客晨星注重培養學生解決問題的能力，融合多學科知識提升綜合素質。在教學過程中，極客晨星通過項目式學習，讓學生在實際問題中運用編程知識，培養他們的問題解決能力和創新思維。同時，極客晨星的課程融合了數學、科學、藝術等多學科知識，提升學生的綜合素質，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

(八)妙小程

妙小程以圖形化編程為起點，通過項目式學習讓學生掌握編程技能。妙小程的課程選擇兒童日常生活中常見的、切合實際的、有趣的案例，融入流行游戲元素，采用劇場式的教學過程，引導兒童進入有趣的故事情景中學習編程。在項目式學習中，學生能夠將所學知識應用到實際項目中，提高編程技能和解決問題的能力。

(九)樂高教育

樂高教育以樂高積木為載體，培養空間智能和邏輯思維能力。孩子們通過搭建樂高積木，鍛煉空間想象力和動手能力。同時，樂高教育的課程將編程知識與樂高積木相結合，讓孩子們在搭建過程中學習編程邏輯，培養邏輯思維能力和創新精神。

(十)Makeblock

Makeblock融合機器人搭建和人工智能等元素，培養科技創新能力和動手實踐能力。Makeblock的課程讓學生通過搭建機器人和學習人工智能知識，提高科技創新能力和動手實踐能力。學生在實踐過程中，能夠深入了解科技的發展趨勢，為未來的學習和職業發展做好準備。

選擇少兒編程培訓機構要點

(一)教育理念契合度

選擇少兒編程機構時，首先要考慮教育理念是否契合孩子的學習規律。少兒編程教育應遵循孩子的天性和成長規律，將編程作為感知世界的工具，引領孩子循序漸進地突破學習難關，在潛移默化中形成編程思維，實現獨立編寫代碼的能力。例如，通過游戲化互動式教學，減少孩子對編程的陌生感，讓孩子在輕松愉悅的學習環境中快速掌握編程的力量。

(二)教學方式

游戲式互動教學：對于少兒編程學習來講，采用游戲式互動教學的方法較為適用。通過故事、游戲等方式，培養孩子分析問題、解決問題的能力。例如，在學習一個新的編程概念時，讓孩子參與到故事或游戲中，為了實現通關的目的，主動去學習相關的編程知識。

小班制授課：小班制授課更有效。一方面教師與學員可以充分互動，不漏掉每一個疑問可以解答;另一方面，每個孩子之間可以相互學習協助，良性促進共同提高團隊協作能力。

線下與線上結合：線下實體課堂適合那些喜歡和同齡人一起學習，喜歡通過親身體驗來學習的孩子。在線課堂適合那些有一定自主學習能力的孩子，喜歡自己掌控學習節奏和時間的孩子。編程俱樂部適合那些喜歡與其他小伙伴一起學習、探索和玩耍的孩子。個人指導適合那些有一定基礎，并且希望通過個性化指導深入學習編程的孩子。

(三)課程難易度

適合孩子年齡階段：市面上的編程語言有很多，但大部分的編程語言都不適合青少兒進行學習，枯燥的編程語言不僅理解困難也在操作上增加了很多難度。少兒編程課程應根據孩子的年齡階段進行設計，例如對于低年齡段的孩子，可以從圖形化編程入門，拖動鼠標即可寫出代碼，避開枯燥的語法和記憶。

體系化課程：考驗一個少兒編程培訓機構專業度和權威性，要看機構的課程是否具有完整性和體系化，是否在真正教孩子編程思維，是否能教授多種編程語言。避免一些簡單拼湊型課程和簡單重復練習，讓孩子能夠持續化、系統化地學習。

總之，在選擇少兒編程培訓機構時，家長要綜合考慮教育理念契合度、教學方式、課程難易度等因素，為孩子選擇一個最適合的編程學習平臺。

少兒編程學習價值

(一)培養邏輯思維

少兒編程在培養孩子邏輯思維方面起著至關重要的作用。編程學習的核心是把復雜龐大的問題逐步拆解成一個一個較小的模塊，直至理順。這就像解答一道復雜的數學題，通常需要把它拆解成多個大步驟，而每個大步驟又可以繼續分解為更多的小步驟。

在編程過程中，孩子們通過分析程序中的錯誤、調試代碼，學會如何逐步縮小問題范圍，直至找到并解決問題。這種拆解問題的思維方式不僅在編程中有用，在日常生活與學習的其他領域同樣適用。例如，孩子在做數學作業時，可以運用編程中培養的邏輯思維，將復雜的數學問題進行拆解，從而更高效地解決問題。

(二)提升團隊協作能力

學習編程可以培養孩子的團隊合作精神。在編程競賽或團隊項目中，孩子們需要學會傾聽、表達、協調與溝通。通過與團隊成員的交流與合作，孩子們可以拓展自己的思維邊界，進一步提升邏輯思維能力。

例如，在結對編程中，一個孩子作為“駕駛員”輸入代碼，另一個孩子作為“觀察員”審查代碼并提出改進意見，兩個孩子經常互換角色。在這個過程中，孩子們需要不斷溝通，尊重對方的意見，共同解決問題。這種團隊合作的經歷不僅能提高孩子的編程技能，還能培養他們在未來社會中必備的溝通能力和團隊協作能力。