七年級數學成績差的補救方法 有哪些技巧

若七年級數學成績欠佳，別慌。先剖析自身問題，是基礎不牢，還是學習態度欠佳。重視課本，定義公式牢記于心；課堂認真，預習、聽講、復習環環相扣；多練基礎題，錯題常回顧；培養思維，多角度思考；再以積極心態堅持，定能逐步提升。

七年級數學成績差怎么辦

重視課本知識

對于七年級數學成績差的同學來說，一定要認識到課本是學習的核心所在。課本里涵蓋了所有需要掌握的基礎知識點，只有將教材知識點吃透，才能真正筑牢根基。有理數的概念、整式的相關性質、一元一次方程的解法要點等等，這些都是后續學習以及考試的重要基礎內容。

同時，課本上的例題和習題更是不容忽視。例題往往是對知識點的典型應用示范，老師在課堂上也會著重講解，仔細分析解題思路和步驟，同學們要跟著老師的節奏，把每一道例題都理解透徹。

而課后的習題則是幫助大家鞏固所學知識的有效方式，通過做習題可以檢驗自己是否真正掌握了相應的知識點。可以說，考試中的很多題目其實都是對課本例題和習題的變形或者拓展，把課本上的這些內容都掌握好了，就等于抓住了考試出題的依據，對于提升成績有著關鍵的作用。

牢記定義定理公式

在七年級數學的學習中，定義、定理、公式就如同木匠手中的工具一樣重要，是我們解題的基礎。

像有理數加法法則“同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加；絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；互為相反數的兩個數相加得0；一個數同0相加，仍得這個數”，這是我們進行有理數運算的根本依據，如果沒有牢記并且理解透徹，遇到有理數加法的題目就無從下手了。

一元一次方程的定義“只含有一個未知數（元），未知數的次數都是1，等號兩邊都是整式，這樣的方程叫做一元一次方程”，清楚了這個定義，我們才能準確判斷一個方程是否是一元一次方程，進而按照相應的解法步驟去求解。

對于這些定義、定理、公式，不能只是死記硬背，要明白它們的來龍去脈。從公式的推證過程去記憶，了解其是如何得出的，這樣即便一時忘記了，也能自己迅速地推導出來。

而且要掌握它們的本質特征，深入理解其含義，還可以通過對比容易混淆的公式，找出異同點，加深印象，并且要及時復習，反復運用，才能在解題時靈活自如地應用它們。

七年級提高數學成績的方法

總結解題規律

在完成一定量的練習題后，不能做完就扔在一邊不管了，要學會總結解題規律。回顧做過的每一道題目，從題目特點、涉及的知識點、運用的解題思路等多個方面去分析歸納。

在做幾何證明題時，對于證明三角形全等的題目，要總結常見的全等判定條件的應用規律，像已知兩組邊對應相等，往往會去尋找它們的夾角是否相等來判定全等（SAS）；或者已知一組邊和一組角對應相等時，看能不能再找到另一組角或者邊相等來滿足全等的其他判定方法（ASA、AAS等）。

通過不斷總結這樣的規律，形成一種解題的思維定勢，以后再遇到類似的題目時，就能迅速在腦海中檢索出相應的解題方法，大大提高解題效率和應試能力。而且在總結規律的過程中，也能加深對知識點的理解和運用，進一步鞏固所學知識。

整理錯題分析

在日常的作業以及各種檢測中，出現錯題是不可避免的，關鍵是要學會利用好這些錯題。對于做錯的題目，要及時進行整理分析，弄清楚錯誤的原因到底是什么。

有的可能是審題方面的問題，沒有看清題目中的關鍵條件，或者誤解了題意。題目要求求的是某個數的相反數，結果看成了求倒數，這就是審題不仔細導致的錯誤。

有的是對概念、定理等基礎知識理解不夠準確，像在判斷整式是否是單項式或多項式時，因為對單項式和多項式的定義掌握不清而出現判斷失誤。

還有可能是計算方面的粗心大意，在有理數混合運算中，符號搞錯或者簡單的加減法算錯等。

找出錯誤原因后，要及時訂正錯題，把正確的解題過程完整地寫下來。并且針對錯誤涉及的知識點，有必要進行強化訓練，可以找一些同類型的題目再做幾遍，加深印象，避免在以后的考試中再次出現同樣的錯誤，讓每一道錯題都能成為提升成績的墊腳石。