初三歷史怎么提高成績 有哪些方法

想提高初三歷史成績，要先培養(yǎng)興趣，讀歷史小說、看相關(guān)影視，讓熱情升溫。課堂上提前預(yù)習(xí)、專注聽講、勤做筆記；課后精讀課本，巧用化簡、比較等記憶法總結(jié)知識。多刷真題，規(guī)范答題，注重書寫與條理，不斷查漏補(bǔ)缺，定能逐步提升。

初三歷史成績提升的方法

化簡記憶法

化簡記憶法能幫助我們快速記住復(fù)雜的歷史內(nèi)容。記憶《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，可化簡為“割、賠、開、設(shè)”四個字。

“割”即割遼東半島（后因三國干涉未能得逞，改為清政府用白銀贖回）、臺灣島及其附屬各島嶼、澎湖列島給日本；“賠”是賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩；“開”指開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；“設(shè)”表示允許日本在中國的通商口岸開設(shè)工廠等。

先記住這些關(guān)鍵字眼，然后再據(jù)此拓展去回想完整內(nèi)容，就能較為高效地達(dá)到記憶目的，在應(yīng)對考查條約內(nèi)容等相關(guān)題目時就能更加得心應(yīng)手。

公式記憶法

通過歸納歷史問題的各類公式，按照公式來記憶和解答相關(guān)知識，能形成網(wǎng)絡(luò)記憶，便于簡化概括復(fù)雜內(nèi)容，快速熟記基本要點(diǎn)。對于歷史事件，可以按照“歷史事件=時間+地點(diǎn)+人物+簡單過程+結(jié)果+意義”這一公式來梳理記憶。

以“辛亥革命”為例，時間是1911年，地點(diǎn)涉及武昌等多地，人物有孫中山、黃興等眾多革命志士，簡單過程包括武昌起義爆發(fā)、全國響應(yīng)等，結(jié)果是推翻了清王朝的統(tǒng)治，意義則在政治上結(jié)束了封建君主專制制度、思想上極大地推動了中華民族的思想解放等。

利用這樣的公式，我們可以更有條理地掌握重要?dú)v史事件，答題時也能更全面準(zhǔn)確地作答。

列表圖示法

用表格圖示形式能將同類歷史知識連貫起來，讓繁雜的史實(shí)脈絡(luò)清晰，方便我們記憶復(fù)雜史料。

在學(xué)習(xí)古代政治改革時，我們可以列出表格，將商鞅變法、北魏孝文帝改革等分別從改革背景、主要內(nèi)容、產(chǎn)生影響等方面羅列清楚，對比來看，就能很直觀地發(fā)現(xiàn)它們各自的特點(diǎn)以及對當(dāng)時社會起到的不同作用；

再如世界史里的兩次世界大戰(zhàn)，從戰(zhàn)爭爆發(fā)原因、參戰(zhàn)國家、主要戰(zhàn)役、最終結(jié)果和影響等方面制成圖示，能使這些龐大復(fù)雜的知識體系一目了然，有助于我們更好地理解記憶，無論是平時學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)還是應(yīng)對考試考查相關(guān)知識，都能輕松應(yīng)對。

初三歷史該如何學(xué)習(xí)

認(rèn)真聽講記錄

課堂上保持專注是學(xué)好初三歷史的重中之重。上課時，要專注聽老師的講解以及同學(xué)們的發(fā)言，積極主動地去思考，敢于發(fā)表自己的見解和疑問。老師在分析“辛亥革命”的歷史意義時，思考其在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面給當(dāng)時的中國社會帶來了哪些具體改變，對比自己預(yù)習(xí)時的理解，有哪些異同點(diǎn)。

同時，做好筆記也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。初中階段的歷史課堂筆記，一般要記錄板書提綱、基本概念、重要觀點(diǎn)等內(nèi)容。像老師在黑板上列出的“文藝復(fù)興”的核心思想“人文主義”，以及它興起的時間、地點(diǎn)等關(guān)鍵要素，都要及時記錄下來。

如果老師有補(bǔ)充一些課本外的拓展知識，講述文藝復(fù)興時期一些代表性藝術(shù)家的逸聞趣事來幫助理解當(dāng)時的文化氛圍，覺得有價值的話也可以補(bǔ)充記錄。

課后還需要及時將筆記補(bǔ)充完整，把零散的知識點(diǎn)按照時間脈絡(luò)、事件因果等邏輯關(guān)系整合到整個知識體系中，強(qiáng)化對知識的理解與記憶，這樣才能更好地掌握歷史知識。

課堂鞏固練習(xí)

課堂鞏固練習(xí)是檢驗預(yù)習(xí)和聽講效果的有效方式。在課堂上，要認(rèn)真獨(dú)立地完成老師布置的練習(xí)題，這能幫助我們及時發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握程度。在學(xué)完“工業(yè)革命”這一章節(jié)后，做相關(guān)練習(xí)題時，考查工業(yè)革命開始的標(biāo)志是哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)這一知識點(diǎn)，如果做錯了，就說明對這個關(guān)鍵內(nèi)容掌握不扎實(shí)。

做完練習(xí)題后，要用紅筆仔細(xì)校對答案，針對出現(xiàn)的錯題重點(diǎn)復(fù)習(xí)。分析做錯的原因，是因為對歷史事件的時間、人物等基本要素記憶混淆，還是對事件的意義、影響理解不到位等。

錯把瓦特改良蒸汽機(jī)當(dāng)成工業(yè)革命開始的標(biāo)志，那就需要重新回顧課本中關(guān)于工業(yè)革命各階段的內(nèi)容，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶，避免在后續(xù)的學(xué)習(xí)和考試中再次犯同樣的錯誤，從而不斷提升對初三歷史知識的掌握水平。