銅陵高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案(試行)

為積極開(kāi)展高中階段考試招生制度改革試點(diǎn)，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我市高中階段學(xué)校考試招生制度改革提出如下實(shí)施方案。

銅陵高中階段學(xué)校招生改革目標(biāo)

2017年啟動(dòng)高中階段學(xué)校考試招生制度改革試點(diǎn)工作，制定高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案、初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。從2018年秋季入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，全面推行初中學(xué)業(yè)水平考試和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)施考試招生錄取辦法綜合改革。

到2021年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。

考試科目及內(nèi)容

考試科目。實(shí)行全科開(kāi)考，將教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的科目全部納入考試范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

初中學(xué)業(yè)水平考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的信息技術(shù)等13門(mén)科目。其中外語(yǔ)包括聽(tīng)力，物理、化學(xué)、生物學(xué)包括實(shí)驗(yàn)操作。

考試內(nèi)容。依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，在全面考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的前提下，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

改革招生錄取辦法

開(kāi)展招生錄取辦法綜合改革試點(diǎn)，積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式。

1.改革錄取計(jì)分科目的構(gòu)成。采取“4(語(yǔ)數(shù)外體)+6(政史地理化生)+1(綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))”模式，總分870分。在條件成熟時(shí)，將信息技術(shù)納入計(jì)分科目。

2.改革綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)。將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)視作一個(gè)學(xué)科。基本方法為：先按綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)5個(gè)方面內(nèi)容分項(xiàng)以等級(jí)呈現(xiàn)，再將分項(xiàng)等級(jí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)累計(jì)成總分。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每個(gè)方面滿分分值為4分，A、B、C、D等級(jí)分別對(duì)應(yīng)4、3.5、3、2.5分，滿分總計(jì)20分。

3.改革招生錄取方式。計(jì)分科目采取各科(含綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))成績(jī)以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)計(jì)算總分的方法;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為錄取依據(jù)。信息技術(shù)在普通高中的錄取中必須達(dá)到一定的等級(jí);音樂(lè)、美術(shù)等非計(jì)分科目以成績(jī)合格在錄取中作門(mén)檻設(shè)置。

以上就是初三網(wǎng)小編為大家總結(jié)的銅陵高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。