在學生學習過程中,怎么才能培養學習興趣和動力呢?

鼓勵的話說了多少回,孩子還是沒動力?
曉君媽媽是一個非常溫柔的媽媽,外人很容易就看出來,她對孩子照顧的細微備至,說話也輕聲細語,對老師非常尊敬。對孩子,她也不吝贊美和鼓勵,可孩子卻沒有那么喜歡學習,甚至常常和她對著干,而她也不得不聽孩子的。
孩子鼓勵和表揚就可以?其實不然。你考慮過沒有?你平時的表現是否有自信?雖然嘴上表揚,是否不經意間流露出對孩子的不自信和對其他的孩子的羨慕?
你是否對孩子的要求和關注太多了,孩子沒有自己獨立做決定的空間?他連基本的決定都做不了,總是怯生生的,或者“窩里橫”,哪來真正的自信?
為什么我的孩子只知道玩?
玩是孩子的天性!對小學生而言,小學生活就應該是快樂的,是充滿玩的樂趣的,很多家長因為現在激烈競爭的環境,提前給孩子加壓,讓孩子不輸在起跑線上。結果,沒有把握好火候,讓孩子玩的心思一直處于被壓抑的狀態。
有的家長,動不動就吼道:“還玩什么玩!作業寫完了嗎!還不去寫作業!”孩子因此在心里認為玩是消極的,不該的,是錯的,而自己又情不自禁想玩兒,所以自己是個壞孩子,不可能像其他孩子那樣;甚至會認為,自己就這樣了,自暴自棄。
傾聽并和孩子談論學習生活
新入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活,這時,家長應耐心傾聽,并和他們討論學習生活,這對培養他們的學習興趣是很重要的。
積極期望
通過從改善自身的心理狀態入手,對自己不喜歡的學科要充滿信心,相信該學科是非常有趣的,自己一定會對這門學科產生信心。想像中的“興趣”會推動我們認真學習該學科,從而導致對此學科真正感興趣。

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