九年一貫制是什么意思 有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端

所謂“九年一貫制”學(xué)校，通常是指該校的小學(xué)和初中施行一體化的教育，小學(xué)畢業(yè)后可直升本校初中。

九年一貫制定義

所謂“九年一貫制”學(xué)校，通常是指該校的小學(xué)和初中施行一體化的教育，小學(xué)畢業(yè)后可直升本校初中，“小升初”原則上不許擇校流動(dòng)，希望在本校升初中的學(xué)生也不用為上初中費(fèi)盡心思;九年一貫制學(xué)校的年級(jí)通常被稱為1年級(jí)、2年級(jí)……，至9年級(jí)。這樣在學(xué)生年齡較小，適應(yīng)能力較弱的時(shí)候的教育會(huì)有一個(gè)連貫性。

九年一貫制的特點(diǎn)

1.連貫，在九年一貫制教育過程中，學(xué)生從一年級(jí)至九年級(jí)，相繼完成小學(xué)至初中教育，其間不間斷、不選拔。

2.就近，學(xué)生可以就近入學(xué)，取消招生考試，小學(xué)直接升入初中。

3.統(tǒng)一，實(shí)行統(tǒng)一的學(xué)校行政、教育、教學(xué)管理。

九年一貫制的優(yōu)勢(shì)

1.有利于義務(wù)教育的均衡發(fā)展，可以集中某個(gè)地區(qū)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，合理利用教育資源。

2.有利于教育教學(xué)的改革。精簡(jiǎn)管理人員，擴(kuò)大教師比例，將更多的資源和精力投入到教學(xué)中。

3.緩解小升初壓力。小升初不用考試、選拔，家長(zhǎng)不用操心，孩子也沒有升學(xué)壓力。

九年一貫制的弊端

1 .學(xué)校規(guī)模對(duì)教師管理的影響。九年一貫制擴(kuò)大了學(xué)校的規(guī)模，教師中、小學(xué)后融合，經(jīng)濟(jì)待遇、考核標(biāo)準(zhǔn)、人事編制等問題也對(duì)教師管理帶來相當(dāng)?shù)碾y度。

2. 對(duì)教師及管理人員的能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)。由于跨度較大，需要既懂小學(xué)，又懂中學(xué)的教師和管理人才。

3.學(xué)生所處的環(huán)境相對(duì)固定，具有一定的封閉性，學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力沒有得到鍛煉。