七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)匯總

為了方便大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)將七年級(jí)下冊(cè)政治必背知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)分享出來(lái)，供參考！

法律

1.什么是法律

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是國(guó)家的統(tǒng)治工具。

2.什么是法治

法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本框架。對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)，法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，才是真正的法治。

3.法律的特征

⑴由國(guó)家制定或認(rèn)可

⑵國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性

⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

4.法律與道德的區(qū)別

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，道德不是由國(guó)家認(rèn)定的。

法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的，其他法規(guī)則是依靠社會(huì)輿論，信念，習(xí)俗，駕馭保證實(shí)施的。

5.法律的作用

（1）法律的最終作用：就是維護(hù)社會(huì)秩序，保障社會(huì)群眾的人身安全與利益。

（2）法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非。

（3）法律規(guī)定全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

承擔(dān)責(zé)任

1.責(zé)任是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是說(shuō)每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。

2.我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法是承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說(shuō)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在額問(wèn)題，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班集體各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)等。

3.為班級(jí)和學(xué)校做奉獻(xiàn)：（1）要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；（2）根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事。

保護(hù)未成年人

1.未成年人

在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民；

2.保護(hù)未成年人的法律

《憲法》、《婚姻法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》

3.保護(hù)未成年人的四道防線

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

4.為什么要保護(hù)未成年人

（1）身心發(fā)育不成熟；

（2）自我保護(hù)能力較弱；

（3）容易受到不良因素的影響。

挫折面前也從容

1.挫折的作用：⑴消極影響：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用：磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2.人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3.挫折的有效方法？⑴樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標(biāo)升華法）。

4.自我疏導(dǎo)的其他方法：自我暗示法：即主動(dòng)自覺(jué)地通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗(yàn)過(guò)程；將心比心法：設(shè)身處地地達(dá)成理解的一種心理機(jī)制；校對(duì)目標(biāo)法；觀察法；訪談法等等。