第一部分(26分)

1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)

①(qīng)訴②凜(liè)③開天(pì)地④深居(jiǎn)出

2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

望向窗外繁花似景的木棉，那構勒分明的枝干如英雄的錚錚鐵骨，傲立于千驕百媚的群芳中;那熱情似火的花朵，如英雄綻開的笑臉，鼓舞著每一位熱愛生活的人;那獨然于世的品格和無私奉獻的胸懷，無不詔示著英雄的赤子之心。

3.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分)

①子曰：“默而識之，學而不厭， ，何有于我哉!”(《<論語>八則》)

②非獨賢者有是心也，人皆有之， 。(《魚我所欲也》)

③臣本布衣，躬耕于南陽，，不求聞達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)

④采菊東籬下， 。(《飲酒》)

⑤長風破浪會有時， 。(李白《行路難》)

⑥，長夜沾濕何由徹!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

⑦剪不斷，理還亂，是離愁。 。(李煜《》)

⑧蔞蒿滿地蘆芽短， 。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》www.gaosan.com)

4.閱讀《朝花夕拾》，完成問題。(5分)

①《阿長與(山海經)》中，什么事使“我”對長媽媽“發生過空前的敬意”?又是什么事使“我”對她“發生新的敬意了”?

②下面這段文字中的“他”是誰?請寫出姓名，并簡述他留給魯迅印象深刻的兩件事。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。

5.近日，一曲《沁園春霾》紅遍網絡。下面摘錄了詞的上闋，請你結合內容和形式，說說它能夠廣為流傳的原因。(3分)

北京風光，千里朦朧，萬里塵飄。望四環內外，濃霧莽莽;鳥巢上下，陰霾滔滔。

車舞長蛇，煙鎖跑道，欲上六環把車飆，需晴日，將車身內外，盡心洗掃。
第二部分(44分)

閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，完成6—9題。

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

6.下面哪一組句子加點詞的意義或用法相同?(2分)

A.勞其筋骨C.曾益其所不能

無案牘之勞形(《陋室銘》)益習其聲(《黔之驢》)

C.發于聲D.出則無敵國外患者

野芳發而幽香(《醉翁亭記》)肉食者謀之(《曹劌論戰》)

7.下面哪一項中沒有通假字?(2分)

A.衡于慮

B.鄉為身死而不受(《魚我所欲也》)

C.一鼓作氣(《曹劌論戰》)

D.何時眼前突兀見此屋(《茅屋為秋風所破歌》www.gaosan.com)

8.《生于憂患，死于安樂》和《鄒忌諷齊王納諫》兩篇文章都在講治國之道，它們分別提出了怎樣的觀點?請根據文意，用自己的話作簡要概括。(2分)

9.選文第一段的句式有什么特點?采用這種句式有怎樣的表達效果?(2分)

閱讀下面的短文，完成第10題。

楚人居貧，讀《淮南子》，“得螳螂伺①蟬自障葉，可以隱形。”遂于樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬。以摘之，葉落樹下。樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以葉自障，問其妻日：“汝見我不?”妻始時恒答言見，經日乃厭倦不堪，紿②云：“不見。”默然大喜，赍③葉入市。對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭，自說本末④。官大笑，放而不治。

【注】①伺：偵察，守候。②紿：dài，欺騙。③赍：jī，攜帶。④本末：事情經過。

10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

①一一以葉自障，問其妻日：“汝見我不?”

②吏遂縛詣縣

閱讀《給我的孩子們》中的兩段文字，完成11—13題。

我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!我想委曲地說出來.使你們自己曉得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊!

……

我的孩子們!憧憬于你們的生活的我，癡心要為你們永遠挽留這黃金時代在這冊子里。然這真不過像“蜘蛛網落花”，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了!這是何等可悲哀的事啊!

11.比較下面兩個句子，說說它們在語言和情感表達上有什么差異。(2分)

①我憧憬于你們的生活，每天不止一次!

②我每天不止一次地憧憬于你們的生活1

12.第二段中“蜘蛛網落花”喻指什么?你覺得這樣寫好不好?為什么?(3分)

13.節選的兩段文字是《給我的孩子們》的開頭和結尾，請從內容和結構的角度，說說它們有怎樣的表達作用。(3分)

閱讀下面的短文，完成14—16題。

站在水星表面看太陽，太陽在天空慢悠悠地移動。在地球上，從紅日初升到夕陽西下只要12個小時。在水星上，太陽在天空游歷“半天”，卻要88乘以24小時，相差176倍!由于太陽在天空中移動緩慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太陽出山是“噴薄而出”的，而在水星上，太陽則在“地平線”上慢慢爬行，一次日出需要12-19個小時!想看一次水星日出，得準備好三頓干糧!

行星大氣是行星的一把“保護傘”，能散射陽光、調節溫度和保護行星不受宇宙射線粒子的襲擊。但是并非每顆行星都具有稠密大氣層，行星保存大氣的能力在很大程度上取決于自身的質量、表面溫度和大氣成分。具有強大引力的大氣層，例如我們的地球，能夠保存大氣，而水星是個體積小的大行星，質量比地球小得多，它周圍的任何氣體都可能在很久以前就已經逃逸到太空中去了，因此水星上存在大氣的可能性按理說較小。然而，“水手10號”三次經過水星周圍，記錄到了大氣的痕跡，并測出水星大氣的成分氨、鈉、鉀和氧，但氣壓很低，只有萬億分之一個地球大氣壓。由于水星大氣很稀薄，幾乎喪失了散射陽光的功能，因此水星晚間是漆黑的，像罩上了一層黑色的天鵝絨。如果你有機會站在水星表面凝視天空，那么你會發現，漆黑的天幕上群星璀璨，相互爭輝，但不“眨眼”，因為星星“眨眼”是行星的稠密大氣造成的，而水星上缺少這樣的稠密大氣。

14.本文的說明對象是火星，但文中卻多次寫到地球，這樣寫有什么作用?請以第一段為例作簡要分析。(3分)

15.文中哪個詞最能準確表現水星大氣層的特點?形成這一特點的原因是什么?(3分)

16.根據選文內容，說說人類為什么能在地球上正常生活。(2分)

閱讀《在冬夜里歌唱的魚》一文，完成17~21題。

在冬夜里歌唱的魚

查一路

①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。

②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時候，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺邊做作業;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中，在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故。

⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”

⑨另一個冬天?黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。

⑩嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。

17.第①段和第③段中的畫線句子都屬于什么描寫?它們在文中分別有怎樣的表達作用?(3分)

18.第④段中，“世間最美的音樂”指的是什么?為什么說它是“世間最美的音樂”?(3分)

19.第④段中說“眼前的景象是他的成就”，父親的“成就”是什么?從他很少的“笑容”中，你讀出了怎樣的情感?(3分)

20.“冬夜是我人生最初的一門課程”，“我”在這個冬夜中學到了什么?請聯系全文說說你的理解。(4分)

21.你喜歡“在冬夜里歌唱的魚”這個標題嗎?為什么?請結合文章內容和閱讀感受談談你的看法。(3分)

22.作文。(60分)

請以“手心里的溫暖”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。將題目抄在答題卡上。文中不要出現或暗示本人姓名、校名。